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    高中《信息技术》自主学习平台的设计与开发
    资料类别
       教育传媒毕业论文(设计)
    课程(专业)
      教育技术学
    关键词
      自主学习平台|ASP.NET
    适用年级
      大学
    身份要求
      普通会员
    金 币
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    文件大小
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    发布时间
      2019-04-25 19:13:00
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    发布人   kj008

     内容简介:
       高中《信息技术》自主学习平台的设计与开发,毕业论文,共35页,11207字,附任务书、开题报告、外文翻译、中期检查表、源程序等。
      资料目录
      1. 学术声明……………………………………………………………… 1~1页
      2. 河北科技师范学院本科毕业设计……………………………… 1~27页
      3. 河北科技师范学院本科毕业设计任务书…………………… 1~2页
      4. 河北科技师范学院本科毕业设计开题报告………………… 1~3页
      5. 河北科技师范学院本科毕业设计中期检查表……………… 1~1页
      6. 河北科技师范学院本科毕业设计答辩记录表……………… 1~1页
      7. 河北科技师范学院本科毕业设计成绩评定汇总表………… 1~2页
      8. 河北科技师范学院本科毕业设计工作总结…………………… 1~3页
      9. 河北科技师范学院本科毕业设计文献综述…………………… 1~10页
      10. 河北科技师范学院本科毕业设计外文翻译…………………… 1~9页
     
      摘 要
      随着网络技术的不断快速发展,互联网覆盖方方面面,对于数字化教学已经普及当前各类院校,而对于大部分的高中生来说,也慢慢的积累和学习一些信息技术方面的知识,因此,高中的计算机信息技术课程不光是传授理论和技术知识,更重要的是以学生兴趣为主,培养学生的自主学习的好习惯,在兴趣的基础上更能快速提高学生对计算机信息技术知识和技能的掌握。
      高中《信息技术》自主学习平台具备存储信息量较大,安全、准确,查询方便、易于更新和维护等优点,还能提高信息化教学管理工作效率,同时,也使学生可实进在线进行搜索、查询课介绍、网站公告及在线播放课件视频,登录后还可下载课件文件,修改个人资料和密码等。本网站可以实现多用户之间的交互,管理员可通过系统后台进行教师和学生管理、课程介绍管理、网站公告管理、课件管理及系统管理。教师用户可对课件信息进行添加、查看、编辑或删除、下载等功能操作。
      关键词:高中《信息技术》自主学习平台;ASP.NET技术;SQL SERVER 2005数据库
     
      目 录
      摘 要 I
      Abstract II
      一、绪论 1
      (一)系统的开发背景及意义 1
      (二)国内外研究分析 1
      二、系统开发主要技术 2
      (一)ASP.NET框架 2
      (二)B/S框架 3
      (三)ADO.NET简介 4
      (四)SQL Server 2005数据库简介 4
      三、系统需求分析 5
      (一)系统开发和运行环境 5
      (二)系统实现的主要内容 5
      (三)可行性分析 5
      1.技术可行性 5
      2.经济可行性 5
      3.操作可行性 6
      (四)系统功能分析 6
      (五)功能结构图 7
      (六)系统流程图 8
      四、数据库设计 9
      (一)概述 9
      (二)数据库实体设计 10
      (三)数据表设计与实现 12
      五、系统的详细设计与实现 16
      (一)前端设计 16
      1.网站首页 16
      2.搜索 16
      3. 用户注册页 17
      4.课件中心详情信息页 17
      5.用户登录页面 18
      6.修改个人信息页面 18
      (二)后台设计 19
      1.管理员登录页面 19
      2.添加学生信息页面 20
      3.教师信息列表页 20
      4. 网站公告信息列表页 20
      5.课件信息列表页 21
      6.添加课件信息页 21
      六、软件测试 22
      (一)系统测试概述 22
      1.测试目标 22
      2.测试方法 23
      (二)测试目的 23
      (三)测试步骤和内容 23
      (四)测试环境与测试条件 24
      (五) 测试结果 24
      结 论 25
      参考文献 26
      致 谢 27

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