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    德育课教学设计及课件:走好人生路
    资料类别
       文化课教案
    课程(专业)
      道德法律与人生
    关键词
      道德法律与人生|走好人生路
    适用年级
      高技
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      普通会员
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    发布时间
      2018-12-21 10:26:00
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    发布人   kj008

     内容简介:
       德育课教学设计及课件:走好人生路,教师德育课教案设计比赛一等奖获奖作品。
      教学设计整体思路:
      1.教学内容分析
      《正确对待人生》是部德育教材《道德法律与人生》第五课的第一节,是前四课学习的总结与提升,也是第二节实现人生价值的基础。
      《正确对待人生》重在引导学生正确对待人生矛盾,树立积极的人生态度观、正确的金钱观。
      2.学习对象分析
      中技一年级的大部分学生,对进入技校并不是很满意,对技校的认识也受传统观念的影响,或认为学得好不好都没有前途可言,或对学习失去兴趣纯粹是“混日子”。缺乏对人生观、价值观系统的认识与了解,缺乏正确面对人生矛盾方面的知识。
      同时,对理论知识兴趣不大,但对直观易感的活动、身边的人与事比较感兴趣,能够在参与活动中体验、感悟。
      3.教学的基本策略
      ⑴教材处理
      结合学生的实际,选择“小调查”形式引导学生对自身进行反思,再选用与学生相通的学长的典型可感案例引入课题,同时活用教材 ,结合实际选用教材中的案例,融入富时代感的案例,便于学生体验感知。
      ⑵教法与学法设计
      选用任务驱动、合作探究的教学方法,通过创设情境、设置任务引导学生合作探究,通过小组讨论、互助学习,突破重难点。
      4.教学过程的整体思路
      本课教学选用本校往届学生的成长历程为主线,设计“贴近实际,贴近生活,贴近学生”的系列探究活动,身边的案例,相似的起点,努力奋斗的历程,辉煌的成就……既便于学生感悟,又是正能量的专递;再辅以马云典型案例,可增强时代感,其典型性也便于学生自主探究,发挥主体作用。
      设计系列创新型作业:“小众”的综合实践前置作业——“自拍视频”,合作探究型课堂作业和拓展养成型课后作业,从不同层次和角度落实学生的参与度,激发学生的参与热情,并注重为参与指明方向,将探究落到实处,注重提高学生的综合素养,为其学习提供多元化的机遇与展示的平台。

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